Датские ученые обнаружили, что дети лучше решают математические задачи, если во время обучения используют части своего тела Исследование, проведенное среди младших школьников Копенгагена, представило совершенно новые методы обучения, в которые включена физическая активность во время уроков.

В исследовании, проводимом специалистами, приняли участие 165 учеников первых классов в возрасте семи лет, которые были разделены на три группы.

Первая группа использовала все свое тело во время занятий по математике. Все столы и стулья в классе были отставлены в сторону. Дети использовали свои тела для создания чисел, геометрических фигур и для примеров с вычитанием и сложением.

Вторая группа учеников, изучая математику, использовала только мелкую моторику.

Эти дети решали арифметические задачи или строили геометрические моделей из кубиков LEGO.

И третья контрольная группа, продолжала свои уроки по математике с помощью карандашей, бумаги, линеек и других обычных математических инструментов.

Группа, которая использовала все свое тело, в два раза быстрее стала решать математические задачи, чем участники группы с мелкой моторикой. В настоящее время ученые занимаются исследованием областей мозга, которые были задействованы в этих трех стратегиях обучения.